語言中樞是人(rén)類大腦皮質所特有的，多在左側，主要包括：

1) 運動性語言中樞（說(shuō)話(huà)中樞），緊靠中央前回下(xià)部，額下(xià)回後1/3處，又稱布若卡氏區（Broca's Area），能(néng)分(fēn)析綜合與語言有關(guān)肌肉性刺激，此處受損，病人(rén)與發音(yīn)有關(guān)的肌肉雖未癱瘓，卻喪失了(le)說(shuō)話(huà)的能(néng)力，臨床上(shàng)稱運動性失語症。

2)聽(tīng)覺性語言中樞：位于颞上(shàng)回後部，能(néng)調整自己的語言和聽(tīng)取、理(lǐ)解别人(rén)的語言，此處受損，患者能(néng)講話(huà)，但(dàn)混亂而割裂；能(néng)聽(tīng)到别人(rén)講話(huà)，但(dàn)不能(néng)理(lǐ)解講話(huà)的意思，對别人(rén)的問話(huà)常所答(dá)非所問，臨床上(shàng)稱為(wèi)感覺性失語症。

3)視(shì)運動性語言中樞（書寫中樞）：位于額中回的後部，此處受損，雖然其他的運動功能(néng)仍然保存，但(dàn)寫字、繪畫等精細運動發生(shēng)障礙，臨床上(shàng)稱為(wèi)失寫症。

4) 視(shì)覺性語言中樞（閱讀中樞，又稱為(wèi)韋尼克區）：位于頂下(xià)葉的角回，靠近視(shì)中樞。此中樞受損時(shí)，患者視(shì)覺無障礙，但(dàn)原來(lái)識字的人(rén)變為(wèi)不能(néng)閱讀，失去對文字符号的理(lǐ)解，稱為(wèi)失讀症。

5) 還有命名性失語，又名遺忘性失語，由左側颞中回及颞下(xià)回後部病變所引起，患者稱呼物件及人(rén)名的能(néng)力喪失，但(dàn)能(néng)叙述某物是如(rú)何使用的。别人(rén)告知該物的名稱時(shí)，他能(néng)辨别對方講的對或不對。各語言中樞不是孤立存在的，它們之間(jiān)有密切聯系，語言能(néng)力需要大腦皮質有關(guān)區域的協調以及配合才能(néng)完成。

而孩子(zǐ)經常出現(xiàn)的語言發育遲緩主要是指寶寶大腦語言中樞發育不良,神經遞質分(fēn)泌不足,無法完成語言中樞神經系統發出的傳輸指令,從而導緻寶寶口頭表達能(néng)力、語言理(lǐ)解能(néng)力等明顯落後于同齡兒(ér)童的正常發育水平。當孩子(zǐ)出現(xiàn)語言能(néng)力明顯落後的情況時(shí),家長一(yī)定要重視(shì)起來(lái),不可疏忽大意。

語言發展遲緩的主要原因還有大腦神經突觸發育遲緩導緻的，大腦語言神經中樞發育遲緩的孩子(zǐ)。必須從兩方面入手：1、從根源解決，補充大腦發育所需要的充足的腦營養，促進神經元“突觸”的再生(shēng)（例如(rú)補充DHA）；2、針對性輔助訓練，增加孩子(zǐ)開口說(shuō)話(huà)的意願度和說(shuō)話(huà)能(néng)力，結合訓練刺激孩子(zǐ)大腦發育。

所以說(shuō)各位家長，孩子(zǐ)語言發育遲緩的根源和具體(tǐ)情況都了(le)解清楚了(le)，那如(rú)何解決就(jiù)見仁見智了(le)。