思路(lù)不清晰是孩子(zǐ)學習障礙中最普遍也(yě)是最複雜的系統工程。我們每一(yī)個(gè)人(rén)的生(shēng)活、工作(zuò)、學習等活動的開展都需要注意力，注意力同時(shí)與一(yī)個(gè)人(rén)的感知力、記憶力、行為(wèi)的控制能(néng)力、語言能(néng)力與認知能(néng)力等多種能(néng)力的發展有關(guān)。

        因此深圳恩貝兒(ér)童康複訓練在進行注意力訓練之前會給孩子(zǐ)做一(yī)個(gè)評估，再進行針對性的訓練。集中的注意力可以促使我們在實施一(yī)項活動和學習時(shí)能(néng)堅持下(xià)去，在這(zhè)個(gè)過程中我們必須要不斷的區分(fēn)重要的事(shì)情和不重要的事(shì)情，并穩定的控制自己的行為(wèi)，這(zhè)就(jiù)要求神經系統必須保持一(yī)定程度的活躍狀态。恩貝引進美國專業測評體(tǐ)系，可以讓家長清楚了(le)解孩子(zǐ)詳細情況，針對孩子(zǐ)薄弱點進行訓練，讓孩子(zǐ)學習更輕松。 

        對孩子(zǐ)進行自主學習能(néng)力訓練能(néng)讓孩子(zǐ)赢在起跑線。自主學習能(néng)力的内涵包括設定學習目标、采用學習方法和監管學習過程。而調查發現(xiàn)，很多學生(shēng)不知道如(rú)何合理(lǐ)安排課餘時(shí)間(jiān)，不會設立恰當的學習目标，缺乏有效的學習方法，也(yě)不知道如(rú)何搜集合适的學習材料。因此，恩貝特别對孩子(zǐ)進行學習指引。引導孩子(zǐ)設立強檔的學習目标，特别是如(rú)何有效監管自身(shēn)學習過程。老師也(yě)會基于課程特點給學生(shēng)講解學習方法，引導學生(shēng)根據自身(shēn)需求進行自主學習。促進學生(shēng)自主學習能(néng)力的發展。 

       幫助學生(shēng)轉變認知思維。有些(xiē)學生(shēng)學習不夠積極與他們的認知思維有關(guān)，很多學生(shēng)形成了(le)固存型思維，認為(wèi)自己在很多方面的智力、能(néng)力和天賦已經成熟，通過努力再來(lái)改變已經太晚。這(zhè)阻礙了(le)他們彌補自身(shēn)學習短闆，也(yě)使得他們在面對具有挑戰性的學習任務(wù)時(shí)選擇放(fàng)棄。
       加強學生(shēng)成長型思維訓練，包括給學生(shēng)講解腦科學關(guān)于成長型思維的知識、引導學生(shēng)重視(shì)努力而非能(néng)力，以及評價學生(shēng)的努力、策略而非表現(xiàn)等。雖然成長型思維訓練不能(néng)直接發展學生(shēng)的自主學習能(néng)力，但(dàn)當學生(shēng)抛棄固存型思維走向成長型思維時(shí)，他們就(jiù)為(wèi)努力學習具有挑戰性的知識做好(hǎo)(hǎo)了(le)認知思維準備，當他們面臨學習困境時(shí)也(yě)不會放(fàng)棄。也(yě)就(jiù)是說(shuō)，這(zhè)種積極樂(yuè)觀的認知思維将引導他們不斷進行自主學習。

       思路(lù)不清晰決定學習成績的因素主要有下(xià)面幾個(gè)方面，智力因素。智商(shāng)的高低(dī)直接影響學生(shēng)的理(lǐ)解能(néng)力、思考能(néng)力、記憶能(néng)力、反應速度、接受能(néng)力等等，從而影響了(le)學生(shēng)的學習速度。
        思路(lù)不清晰非智力因素：學習方法、心态因素、注意力，注意力不集中也(yě)是在非智力因素裏對孩子(zǐ)影響比較大的一(yī)個(gè)因素。家長們應該多關(guān)注孩子(zǐ)，讓非智力因素在學習中發揮更積極的作(zuò)用。後天的學習訓練也(yě)可以在一(yī)定程度上(shàng)提高孩子(zǐ)的智力水平，如(rú)記憶方法、思維方法的訓練等等。我們運用專業科學的訓練課程，提升孩子(zǐ)各項學習能(néng)力，讓孩子(zǐ)學習更輕松。
        思路(lù)不清晰CAS測評總共有四大模塊，為(wèi)：計劃執行能(néng)力，信息理(lǐ)解能(néng)力，專注力能(néng)力，信息短時(shí)記憶能(néng)力。主要是針對人(rén)的這(zhè)些(xiē)學習能(néng)力做出一(yī)個(gè)系統完整的科學評估。
       思路(lù)不清晰根據孩子(zǐ)測試的4大模塊中的得分(fēn)，依據CAS評分(fēn)手冊，得出被測試者的學習能(néng)力分(fēn)數。CAS由專業老師一(yī)對一(yī)進行測試，對被測試者的每一(yī)項測試都進行精确統計，主要是根據孩子(zǐ)表現(xiàn)出的能(néng)力來(lái)作(zuò)為(wèi)評分(fēn)依據。可以詳細了(le)解到孩子(zǐ)各方面學習能(néng)力的具體(tǐ)情況，進而根據孩子(zǐ)的情況，為(wèi)孩子(zǐ)量身(shēn)定制适合的課程，更好(hǎo)(hǎo)的提升孩子(zǐ)各方面學習能(néng)力。 深圳恩貝兒(ér)童康複訓練中心針對4-12歲兒(ér)童多動症、注意力不集中、走神發呆、學習能(néng)力差、理(lǐ)解認知能(néng)力差等孩子(zǐ)有專業的經濟方案。公明自閉症、松崗孤獨症、石岩言語發育遲緩咨詢18927480039