多動症幹預/孩子(zǐ)注意力不集中訓練

您是不是正在飽受孩子(zǐ)多動、成績差的困擾？是不是上(shàng)課時(shí)愛玩(wán)小動作(zuò)，不注意聽(tīng)講，經常走神？是不是寫作(zuò)業拖拉？邊做邊玩(wán)？寫字算(suàn)數特慢(màn)？是不是一(yī)點聲音(yīn)就(jiù)能(néng)吸引正在學習的他？常常坐不住？是不是頭腦挺聰明的，成績卻一(yī)直不理(lǐ)想？這(zhè)都是多動症惹的禍（注意缺陷多動沖動障礙）！

孩子(zǐ)任性沖動，學習跟不上(shàng)，如(rú)何提高孩子(zǐ)注意力？想要了(le)解多動症到底是什(shén)麽引起的？以及多動症會不會自愈？

孩子(zǐ)精力旺盛和多動症是不同的。很多孩子(zǐ)愛表現(xiàn)的行為(wèi)是由于孩子(zǐ)的新(xīn)陳代謝快(kuài)，精力足；但(dàn)孩子(zǐ)如(rú)果是經常難以集中精神，并且伴随多動，難以自控安靜下(xià)來(lái)等表現(xiàn)，那麽家長就(jiù)該警惕多動症的威脅了(le)。

多動症發病率為(wèi)5%-10%，常常由于家長不重視(shì)而耽誤康複時(shí)機，造成孩子(zǐ)很嚴重的心理(lǐ)與性格問題，多動症孩子(zǐ)日常防護、飲食調理(lǐ)和康複訓練是重中之重。

誤區1、多動症随着年齡增長就(jiù)會消失？

很多家長都認為(wèi)多動症并不需要治療，隻要孩子(zǐ)長大就(jiù)會慢(màn)慢(màn)好(hǎo)(hǎo)起來(lái)。這(zhè)種想法其實并不正确。多動症會給孩子(zǐ)身(shēn)心發育造成巨大傷害，甚至會讓孩子(zǐ)傷害到他人(rén)，因此一(yī)旦發現(xiàn)孩子(zǐ)患有多動症，應該及早治療。

誤區2、多動症一(yī)定要吃藥才能(néng)治療？

現(xiàn)在治療多動症的藥品很多帶有明顯的副作(zuò)用，孩子(zǐ)服用後多伴有食欲不振、惡心、嘔吐、嗜睡等影響，長期服用還會對消化(huà)系統肝功能(néng)等造成損害。而且停藥後易反彈，因此并不建議(yì)長期服藥治療。

培養孩子(zǐ)良好(hǎo)(hǎo)的生(shēng)活習慣

家長應該幫助孩子(zǐ)養成規律的作(zuò)息和做事(shì)善始善終的習慣。當孩子(zǐ)堅持做完一(yī)件事(shì)後注意多鼓勵孩子(zǐ)。

多培養孩子(zǐ)能(néng)夠提升注意力的愛好(hǎo)(hǎo)

培養孩子(zǐ)棋類、畫畫、鋼琴等愛好(hǎo)(hǎo)，孩子(zǐ)在做這(zhè)些(xiē)活動時(shí)往往能(néng)夠集中精神，提升注意力。

擺正對待孩子(zǐ)的态度

孩子(zǐ)出現(xiàn)多動症類表現(xiàn)時(shí)，家長要明确的一(yī)點是患兒(ér)無法控制自己的行為(wèi)，因此家長千萬不要責罵孩子(zǐ)，而是幫助引導孩子(zǐ)去改善問題。

多動症孩子(zǐ)不會自愈，且單純的藥物治療效果差，副作(zuò)用明顯。除了(le)日常要給孩子(zǐ)養成一(yī)個(gè)良好(hǎo)(hǎo)的生(shēng)活習慣和學習習慣，更重要的是讓孩子(zǐ)接受合理(lǐ)的綜合康複訓練。想要治療孩子(zǐ)的多動症首先需要明确病因。

研究發現(xiàn)：ADHD的病因主要是作(zuò)為(wèi)其生(shēng)物學基礎的特異性腦功能(néng)失調，是一(yī)種不成熟狀态，是神經精神發育延遲的結果，同時(shí)，注意缺陷多動障礙兒(ér)童的腦電圖具有陣發性或彌散性波活動增加和慢(màn)波活動增加的特點。造成孩子(zǐ)多動症的根本原因就(jiù)在于腦電波紊亂！恢複孩子(zǐ)紊亂的腦電波是康複的關(guān)鍵，家長一(yī)定要及早引起重視(shì)，不要讓孩子(zǐ)造成終生(shēng)遺憾！

目前對多動症全世界範圍都沒有快(kuài)速幹預辦法，隻有康複訓練才是家長正确的選擇。康複訓練不能(néng)馬上(shàng)立竿見影效果，但(dàn)是可以持續改善，直到完全恢複正常。

深圳注意力訓練機構恩貝為(wèi)什(shén)麽對多動症孩子(zǐ)有效？通過規律的訓練讓孩子(zǐ)養成安坐習慣。通過感統訓練和多感官訓練促使孩子(zǐ)身(shēn)體(tǐ)發育。通過興趣培養，逐步讓孩子(zǐ)戒掉不良習慣。

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