關(guān)于智力低(dī)下(xià)的病因及康複訓練方法，相信很多人(rén)都想知道，深圳恩貝兒(ér)童康複訓練中心整理(lǐ)了(le)一(yī)下(xià)資料，供您參考。

      如(rú)果家裏有智力低(dī)下(xià)的孩子(zǐ)，家長都會多操心一(yī)些(xiē)，并且周圍的鄰居看人(rén)的眼光都會不一(yī)樣，有時(shí)是擔心、心疼，而有時(shí)是歧視(shì)、瞧不起。因為(wèi)，當發現(xiàn)孩子(zǐ)智力有問題時(shí)，要及時(shí)檢查并接受接受智力早期康複訓練。

      智力低(dī)下(xià)的治療方法有哪些(xiē)?

       一(yī)、病因治療

      已經查明病因者，如(rú)慢(màn)性疾病、中毒、長期營養不良、聽(tīng)力及視(shì)力障礙，則應盡可進行康複訓練幹預，使其智力部分(fēn)或完全恢複。甲狀腺功能(néng)低(dī)下(xià)，苯丙酮尿症等内分(fēn)泌代謝異常患兒(ér)應早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理(lǐ)文化(huà)原因造成的智力低(dī)下(xià)，改變環境條件，讓其生(shēng)活在友好(hǎo)(hǎo)和睦的家庭中，加強康複訓練，則可使其智力取得進步。

      二、訓練和康複

      配合應用醫(yī)學、社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和智力低(dī)下(xià)的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能(néng)高的智力水平。

      盡早讓患兒(ér)在有組織的機構(如(rú)托兒(ér)所和幼兒(ér)園、康複訓練機構)裏接受持久的綜合教育和訓練。最好(hǎo)(hǎo)讓患兒(ér)與正常兒(ér)一(yī)起照管，這(zhè)樣比分(fēn)開照管更有益。開辦特殊班級或特殊學校(xiào)，以便提高身(shēn)體(tǐ)健康水平，訓練日常生(shēng)活技能(néng)和言語功能(néng)以及簡單的文化(huà)學習。設立工作(zuò)醫(yī)療站(zhàn)，一(yī)方面為(wèi)青少年患者訓練生(shēng)産技能(néng)，另一(yī)方面保障就(jiù)業。還可設立專門的醫(yī)院、療養所(村(cūn))，收住中度以上(shàng)智力低(dī)下(xià)。

      智力低(dī)下(xià)的兒(ér)童與正常人(rén)的外形看起來(lái)是沒有區别的，隻是智力低(dī)下(xià)的患者行為(wèi)和語言等方面會差很多。當然，智力低(dī)下(xià)的患者的能(néng)力不能(néng)與正常人(rén)相比，但(dàn)是通過相應的訓練，智力低(dī)下(xià)的人(rén)也(yě)能(néng)找到自己的目标方向。至少他們懂得如(rú)何養活自己。
      智力障礙康複訓練方法，1、感覺統合訓練，通過pt(大運動）、ot(精細運動）、st(言語運動）改善神經發育、重塑、提高孩子(zǐ)的身(shēn)體(tǐ)各種協調能(néng)力。2、個(gè)性化(huà)訓練，通過對孩子(zǐ)的弱項有針對性補差，幫助孩子(zǐ)建立行為(wèi)、規則、情緒生(shēng)态，培養孩子(zǐ)的理(lǐ)解、認知、思考等能(néng)力。3小組課訓練，主要培養孩子(zǐ)的規則意識、情感意識、社會意識，讓孩子(zǐ)更董事(shì)。光明智力訓練、公明智力訓練機構恩貝更專業更有效！