兒(ér)童多動症全稱注意力缺陷多動障礙症（Attention Deficit Hyperactive Disorder，ADHD）是兒(ér)童時(shí)期較為(wèi)常見的一(yī)種神經發育障礙性疾病，主要表現(xiàn)為(wèi)注意力不集中、注意缺乏持久性，過度活躍，行為(wèi)沖動，患兒(ér)智力正常或接近正常，常伴有學習困難，人(rén)際關(guān)系和自我評價低(dī)下(xià)。

       注意力缺陷多動障礙症多見于兒(ér)童青少年時(shí)期，男童發病率大于女(nǚ)童，學齡期症狀明顯，到青春期症狀緩解，部分(fēn)病例可延續到中年。

       目前有關(guān)多動症的病因和發病機理(lǐ)尚不清楚，目前認為(wèi)該病是由多種生(shēng)物學因素（遺傳因素，環境因素，大腦發育異常）、心理(lǐ)因素及社會因素單獨或協同作(zuò)用導緻的一(yī)種綜合征。

      兒(ér)童多動症的核心症狀：注意缺陷、活動過度和沖動。

    《中國注意缺陷多動障礙防治指南(nán)》提示：當個(gè)體(tǐ)存在兒(ér)童多動症的診斷線索時(shí),建議(yì)啓動資料收集步驟,以确定是否存在兒(ér)童多動症問題。

     1、學齡前期兒(ér)童診斷線索

(1)過分(fēn)的喧鬧和搗亂,不好(hǎo)(hǎo)管理(lǐ),惹人(rén)厭煩。

(2)明顯的攻擊性行為(wèi),經常惹禍。

(3)無法接受幼兒(ér)園教育。

      2、學齡前兒(ér)童診斷線索

(1)不安靜/好(hǎo)(hǎo)動。

(2)注意力難以集中。

(3)好(hǎo)(hǎo)發脾氣/行為(wèi)沖動/自我控制能(néng)力差。

(4)夥伴關(guān)系不良。

(5)學習成績不佳。

(6)對抗、不服從/品行問題。

       3、青少年診斷線索

(1)自己感到難于集中注意力。

(2)學習成績大幅度下(xià)降,厭學。

(3)做事(shì)不考慮後果,經常跟父母頂嘴、與老師争執,與同學缺乏合作(zuò)精神,對一(yī)些(xiē)不愉快(kuài)的刺激做出過分(fēn)反應等。

        由于兒(ér)童多動症症狀可見于多種疾病,缺乏特異性,同時(shí)也(yě)缺乏具有診斷意義的客觀體(tǐ)征和實驗室檢查數據,因此,對于存在上(shàng)述診斷線索的個(gè)體(tǐ),應采集詳細客觀的病史,對患者進行詳細的精神檢查、必要的軀體(tǐ)和神經系統檢查及輔助檢查,将各種資料彙總,并進行綜合分(fēn)析後,結合診斷标準做出診斷。

       多動症的幹預

       多動症的幹預是困擾很多家長和老師的教育難題之一(yī)。恩貝主要幹預手段是感覺統合訓練，個(gè)性化(huà)一(yī)對一(yī)專注力訓練、安坐、閱讀、情趣培養，小組活動訓練。另外我們也(yě)會給家長專業的膳食建議(yì)，通過飲食結構調整讓孩子(zǐ)脾胃能(néng)得到較好(hǎo)(hǎo)調理(lǐ)。從而提高胃的營養吸收，促進新(xīn)陳代謝，打通五髒六腑，疏通經絡。