孩子(zǐ)2歲都不會說(shuō)話(huà)怎麽辦？孩子(zǐ)不愛學習怎麽辦？，孩子(zǐ)遇到困難就(jiù)逃避怎麽辦？學習障礙怎麽樣康複？深圳感統訓練品牌機構恩貝介紹，小孩左右不分(fēn)，分(fēn)不清相似圖形物品，對事(shì)物的辨别度低(dī)，這(zhè)就(jiù)是孩子(zǐ)的感覺統合失調了(le)。專家建議(yì)感覺統合失調訓練早發現(xiàn)早幹預，才能(néng)不影響孩子(zǐ)健康成長和以後的就(jiù)學。深圳恩貝專業兒(ér)童感覺統合訓練好(hǎo)(hǎo)品牌，家長放(fàng)心，孩子(zǐ)開心健康是我們的服務(wù)目标！

      常有一(yī)些(xiē)家長因為(wèi)孩子(zǐ)學習成績不佳或與他人(rén)交往困難等原因帶他們到醫(yī) 院測試智商(shāng)。然而測試結果表明，這(zhè)些(xiē)孩子(zǐ)的智商(shāng)正常。其實，這(zhè)些(xiē)孩子(zǐ)的問題并不在于他們的智商(shāng)，而是不同程度得患有感覺統合失調症。由于許多教師、家長尚不了(le)解這(zhè)種症狀，以為(wèi)在學習、交往中出現(xiàn)的問題是孩子(zǐ)不聽(tīng)話(huà)或粗心大意造成的，因此，除出了(le)問題往往是教師找家長，家長訓孩子(zǐ)，甚至打孩子(zǐ)，反而會是問題惡化(huà)。深圳恩貝兒(ér)童感覺統合訓練中心建議(yì)各位教師家長要正确對待孩子(zǐ)的缺點，多一(yī)些(xiē)耐心與溝通，再配合專業感覺統合訓練老師的遊戲等治 療手法，才能(néng)真正幫助孩子(zǐ)的身(shēn)心健康成長。

       深圳感統訓練專業機構恩貝的感統專家指出，兒(ér)童到了(le)小學一(yī)、二年級左右就(jiù)應該能(néng)夠正确區分(fēn)自己身(shēn)體(tǐ)的左右部分(fēn)，這(zhè)是個(gè)體(tǐ)對于自己左右兩側建立的内在認知，随之憑借這(zhè)種認知和運動器(qì)官的實際經驗，個(gè)體(tǐ)才可由此認識空間(jiān)主觀上(shàng)相對的左右之分(fēn)。雖然個(gè)體(tǐ)之間(jiān)能(néng)力具備的早晚都有所不同，但(dàn)差異并不太大。那些(xiē)仍分(fēn)不清左右的适齡孩子(zǐ)，雖然表面看上(shàng)去和别的孩子(zǐ)沒有什(shén)麽區别，但(dàn)是他們通常因為(wèi)空間(jiān)認知能(néng)力的滞後，運動也(yě)相應受到限制，不是顯得過分(fēn)好(hǎo)(hǎo)動，就(jiù)是動作(zuò)沒輕沒重，十分(fēn)冒失。
      他們把探索外界環境的階段相應拖後了(le)，所以隻能(néng)通過多而不精巧的運動來(lái)彌補自己認識上(shàng)的不足；在學習上(shàng)，也(yě)有可能(néng)因為(wèi)左右不分(fēn)，導緻語文中漢字學習的困難，如(rú)經常把部首偏旁颠倒，記不住新(xīn)學的生(shēng)字，數學計算(suàn)中，個(gè)位十位混淆不清，甚至在言語理(lǐ)解上(shàng)出現(xiàn)明顯障礙等。這(zhè)些(xiē)看似視(shì)知覺上(shàng)的疏忽大意，實則為(wèi)運動與空間(jiān)概念的經驗還未駐留在頭腦中，成為(wèi)可用的信息系統。深圳感統訓練、深圳感統訓練機構、公明感統訓練機構、光明感統訓練恩貝更專業更放(fàng)心！