兒(ér)童語言發育遲緩訓練三部曲：動作(zuò)模仿、口肌模仿、發音(yīn)模仿

言語發育遲緩（語言發育遲緩、語言發展緩慢(màn)）是導緻孩子(zǐ)綜合能(néng)力滞後的重要因素，所以孩子(zǐ)的語言能(néng)力訓練顯得尤其重要，人(rén)類語言活動并不是孤立存在的，和社交、情感、認知、理(lǐ)解、模仿、肢體(tǐ)語言等密切相關(guān)。
      言語發育遲緩（語言發育遲緩、語言發展緩慢(màn)）是導緻孩子(zǐ)綜合能(néng)力滞後的重要因素，所以孩子(zǐ)的語言能(néng)力訓練顯得尤其重要，人(rén)類語言活動并不是孤立存在的，和社交、情感、認知、理(lǐ)解、模仿、肢體(tǐ)語言等密切相關(guān)。

      言語溝通的第一(yī)步：動作(zuò)模仿

      1、利用有點明顯節奏的音(yīn)樂(yuè)，由訓練者示範，要求兒(ér)童模仿不同的身(shēn)體(tǐ)動作(zuò)，如(rú)：踏腳、點頭、彎腰等。

      2、模仿生(shēng)活程序動作(zuò)，如(rú)：起床（打哈欠）、刷牙、洗臉、吃早餐、讀書、遊戲、洗澡、睡覺等來(lái)演示，一(yī)面做，一(yī)面以故事(shì)形式帶出。

     3、給兒(ér)童唱有關(guān)手的兒(ér)歌(gē)；B給兒(ér)童唱有關(guān)睡覺的歌(gē)，并鼓勵模仿動作(zuò)。

     4、利用球讓兒(ér)童做不同的動作(zuò)，如(rú)抛、踢、拍等，請他模仿。

     5、利用茶具或布娃娃做不同的動作(zuò)，如(rú)斟茶、喝(hē)茶、抱娃娃等，請兒(ér)童模仿。

      6、請兒(ér)童抽出不同的動物圖片，由訓練者示範該動物的叫聲和形态，請兒(ér)童模仿。

      言語溝通的第二步：口部肌肉模仿

      >>>吹氣活動

      1、訓練者示範吹羽毛，然後把羽毛放(fàng)在兒(ér)童面前，請他模仿将羽毛吹動。

      2、将不同顔色的羽毛放(fàng)在桌上(shàng)，然後将羽毛吹起，請兒(ér)童模仿。

      3、在桌上(shàng)劃一(yī)條界線，訓練者示範将棉花球由一(yī)端吹至終點。然後可與他比賽。

      4、訓練者示範将剪碎的绉紙吹起，請兒(ér)童模仿。

      5、将剪碎的紙放(fàng)在透明袋中，示範往袋内吹，使绉紙在袋内飛揚，跳(tiào)動，然後請兒(ér)童模仿。

      6、将乒乓球放(fàng)在桌上(shàng)，在桌的一(yī)角設有球門，訓練者示範将球吹入門，請兒(ér)童模仿。

      7、和兒(ér)童一(yī)起玩(wán)過生(shēng)日的遊戲，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的遊戲。

       >>>合唇活動

       1、訓練者與兒(ér)童一(yī)起對着鏡子(zǐ)塗唇膏，并示範用白紙巾夾在唇上(shàng)，印上(shàng)唇印，請兒(ér)童模仿以上(shàng)動作(zuò)，然後一(yī)起欣賞紙上(shàng)的唇印。

      2、訓練者與兒(ér)童各持一(yī)牛皮糖，并示範将糖放(fàng)進口中嚼吃或用雙唇夾着糖，請兒(ér)童模仿動作(zuò)。

      3、和兒(ér)童一(yī)起玩(wán)用唇發聲的遊戲，請他模仿将唇合攏發出啪啪的響聲。

      >>>伸舌活動

     1、用木棒沾上(shàng)麥芽糖，訓練者示範伸出舌頭添着吃，請兒(ér)童模仿。

     2、訓練者示範扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動，請兒(ér)童模仿。

     3、在桌上(shàng)放(fàng)一(yī)碟白沙糖，訓練者示範伸出舌頭舔吃，請兒(ér)童模仿。

      言語溝通的三步：模仿發聲

      1、訓練者與兒(ér)童一(yī)起看有關(guān)動物的圖書，模仿不同的動物叫聲，如(rú)：狗---汪，貓---咪,青蛙---咕

      2、和兒(ér)童一(yī)起玩(wán)各種樂(yuè)器(qì)，模仿該樂(yuè)器(qì)的聲音(yīn)，如(rú)：鼓---咚咚，搖鈴---鈴

      3、和兒(ér)童玩(wán)玩(wán)具汽車或模仿駕駛，一(yī)面玩(wán)，一(yī)面發出噼噼，叭叭等駕車的聲音(yīn)。

      4、利用玩(wán)具車和長紙筒作(zuò)遊戲，訓練者示範将車推進紙筒，并發出嗚嗚的聲音(yīn)，當車從另一(yī)出口駛出時(shí)，便發出嘟嘟聲，請兒(ér)童模仿。