注意力缺陷多動障礙是常見的神經發育障礙之一(yī)，發病原因很複雜，遺傳因素、環境因素均可引發。但(dàn)能(néng)及時(shí)就(jiù)診的孩子(zǐ)卻不多，因為(wèi)家長們會覺得孩子(zǐ)皮很正常，往往等到孩子(zǐ)上(shàng)小學之後成績越來(lái)越差，才發現(xiàn)不對勁。

         如(rú)何識别注意力缺陷多動障礙？

        多動症的三個(gè)核心症狀分(fēn)别是注意力缺陷、多動和沖動。

        1、以注意力缺陷為(wèi)主：，難以将精力集中于所需要完成的任務(wù)；

        2、以多動、沖動為(wèi)主：表現(xiàn)為(wèi)靜不下(xià)來(lái)，上(shàng)課小動作(zuò)多，喜歡招惹同學，情緒容易爆發；

        3、混合型：既有注意力缺陷，又有多動、沖動的症狀。注意力缺陷型患兒(ér)比較容易被忽視(shì)，家長很難将安靜的孩子(zǐ)與多動症聯想到一(yī)起。

        常見的治療方法：

        如(rú)果孩子(zǐ)确診了(le)注意力缺陷多動障礙，該怎樣治療呢(ne)？吳虹醫(yī)生(shēng)告訴我們，常見的治療方法包括以下(xià)幾個(gè)方法：

         1、藥物治療

        藥物治療是通常家長選擇的治療方式之一(yī)，但(dàn)是注意力缺陷多動障礙治療的時(shí)候并不能(néng)解決問題。藥物可能(néng)還會對孩子(zǐ)身(shēn)體(tǐ)造成一(yī)定傷害。并不能(néng)改善注意力缺陷多動障礙患兒(ér)的注意力不集中問題，從而降低(dī)孩子(zǐ)的多動和沖動水平，從而提升孩子(zǐ)學習成績，改善其人(rén)際關(guān)系等。在臨床上(shàng)，人(rén)們慣性認為(wèi)通過藥物治療控制症狀，才能(néng)使接下(xià)來(lái)的心理(lǐ)治療和訓練得以實施進行，這(zhè)種觀念本身(shēn)都是站(zhàn)不住腳的。目前常用的藥物有兩大類，一(yī)類如(rú)哌甲酯，通過提高突觸内多巴胺和去甲腎上(shàng)腺的利用率而發生(shēng)作(zuò)用；另一(yī)類是選擇性去甲腎上(shàng)腺素再攝取抑制劑托莫西(xī)汀，該藥是第一(yī)個(gè)被批準用于治療多動症的非興奮劑藥物，療效與哌甲酯相當，起效較溫和，其療效持久、無藥物依賴性、主要針對于有共患病如(rú)抽動、對立違抗、情緒問題的患者。建議(yì)家長謹慎使用藥物。

         2、心理(lǐ)幹預

        主要是針對注意力缺陷多動障礙進行心理(lǐ)治療，比如(rú)孩子(zǐ)存在自卑、焦慮、抑郁、挫敗感等，心理(lǐ)治療可以改變兒(ér)童的不良行為(wèi)及情緒反應方式，習得良好(hǎo)(hǎo)行為(wèi)，改善人(rén)際關(guān)系，提高兒(ér)童解決問題、自我管理(lǐ)的能(néng)力，幫他樹立自信心。

        3、行為(wèi)治療

         行為(wèi)治療（Behavior Therapy）已經被科學證明有助于改善兒(ér)童 ADHD 的症狀。行為(wèi)治療關(guān)注一(yī)個(gè)人(rén)的行為(wèi)，而不是思想和情感，其重點在于用積極的行為(wèi)來(lái)取代消極的行為(wèi)。

         行為(wèi)治療的幹預計劃會包括四個(gè)基本的原則：1、通過獎勵強化(huà)良好(hǎo)(hǎo)的行為(wèi)；2、通過忽視(shì)來(lái)減少消極行為(wèi)；3、如(rú)果消極行為(wèi)過于嚴重而不能(néng)忽視(shì)，則給與尊重的懲罰或剝奪特權；4、消除不良行為(wèi)的常見誘因，預防不良行為(wèi)出現(xiàn)。

          在行為(wèi)治療中，腦電生(shēng)物反饋訓練、感覺統合訓練也(yě)是常用方法，經過臨床研究證實，這(zhè)些(xiē)方法對提高兒(ér)童腦功能(néng)持續有效。

          4、父母培訓

        家長培訓是治療兒(ér)童注意力缺陷多動障礙過程中很重要的一(yī)個(gè)部分(fēn)，通過将管教兒(ér)童行為(wèi)的技巧教給父母，讓家長在日常的互動中培養孩子(zǐ)的行為(wèi)管理(lǐ)，家長是孩子(zǐ)最好(hǎo)(hǎo)的老師。除此之外，父母培訓還可以提高家長對多動症的認識，包括認識到多動症治療的意義以及治療過程，使家長能(néng)夠積極參與和配合治療。

         5、學校(xiào)幹預

         學校(xiào)幹預在注意力缺陷多動障礙患者的治療中必不可少，是治療聯盟中非常重要的一(yī)環。教師應給患兒(ér)多一(yī)份關(guān)心和幫助，維護孩子(zǐ)的自尊心，有了(le)進步及時(shí)給予表揚，使孩子(zǐ)增強信心，逐漸養成良好(hǎo)(hǎo)的習慣。

        目前 恩貝兒(ér)童行為(wèi)幹預中心開展的心靈構建幹預系統對孩子(zǐ)注意力缺陷多動障礙幹預效果非常好(hǎo)(hǎo)，一(yī)般通過20多個(gè)課時(shí)訓練孩子(zǐ)就(jiù)能(néng)調整到一(yī)個(gè)比較好(hǎo)(hǎo)的狀态。注意力缺陷多動、多動症訓練0755-27153849