語言是兒(ér)童智力發展的基礎。一(yī)般情況下(xià)，語言能(néng)力發展較好(hǎo)(hǎo)的兒(ér)童，往往求知欲強，知識面廣，智力發展得很好(hǎo)(hǎo)。如(rú)果兒(ér)童的語言能(néng)力發展不佳，就(jiù)算(suàn)有再多的想法也(yě)無法表達出來(lái)。與人(rén)交往時(shí)也(yě)會很困難。深圳恩貝兒(ér)童康複中心針對兒(ér)童語言發展開設專業訓練課程，全面提升孩子(zǐ)的語言能(néng)力、交往能(néng)力、專注力、學習力、情緒控制力、邏輯推理(lǐ)能(néng)力等。

      語言能(néng)力是以先天神經遺傳為(wèi)基礎，是人(rén)類自出生(shēng)之後在與社會環境的互動中逐步獲得的，是人(rén)的高級智能(néng)的體(tǐ)現(xiàn)，并不是與生(shēng)俱來(lái)的本能(néng)。兒(ér)童的語言問題主要有：說(shuō)話(huà)晚、口吃、吐字不清、語言表達能(néng)力差等等。看似簡單的說(shuō)話(huà)，其實包含十分(fēn)複雜的大腦神經活動。

      孩子(zǐ)的語言功能(néng)在很大程度上(shàng)依賴于感覺統合能(néng)力的發展，如(rú)果孩子(zǐ)的聽(tīng)覺或視(shì)覺不佳，語言器(qì)官操控不良，都會影響語言的發展；前庭及固有感覺不佳，也(yě)會影響語句組合與語言邏輯；甚至觸覺防禦過當和自閉現(xiàn)象，語言能(néng)力都會因溝通的困難而出現(xiàn)嚴重的遲緩發展現(xiàn)象。

      首先是聽(tīng)，孩子(zǐ)通過聽(tīng)大人(rén)講話(huà)、和大人(rén)溝通來(lái)模仿和學習語言，如(rú)果孩子(zǐ)的聽(tīng)覺功能(néng)發育不好(hǎo)(hǎo)，勢必會影響說(shuō)，這(zhè)裏的聽(tīng)覺不是指聽(tīng)力，聽(tīng)力是指能(néng)聽(tīng)到多少聲音(yīn)，而聽(tīng)覺是指聽(tīng)到什(shén)麽。作(zuò)為(wèi)家長，要關(guān)注兒(ér)童的語言環境，如(rú)果從小生(shēng)活在不統一(yī)的語言環境中，會使孩子(zǐ)學說(shuō)話(huà)時(shí)感到無所适從，影響語言的發展。

      孩子(zǐ)說(shuō)話(huà)的能(néng)力培養不僅在于教，更重要的是訓練和說(shuō)話(huà)有關(guān)的大腦功能(néng)。兒(ér)童語言的發展包括兩個(gè)方面：一(yī)是對語言的理(lǐ)解，二是語言的表達。孩子(zǐ)往往是先理(lǐ)解語言，然後會說(shuō)出語言。但(dàn)孩子(zǐ)并不是一(yī)生(shēng)下(xià)來(lái)語言就(jiù)自然而然的發展起來(lái)的。心理(lǐ)學家研究發現(xiàn)，0-7歲是孩子(zǐ)語言發展的關(guān)鍵期，這(zhè)一(yī)時(shí)期沒有及時(shí)刺激和訓練，最容易産生(shēng)語言障礙，影響将來(lái)的心理(lǐ)發展。

      孩子(zǐ)語言能(néng)力的發展需要時(shí)間(jiān)，家長應該有足夠的耐心，并掌握科學的指導和訓練方法。接下(xià)來(lái)小編就(jiù)給大家分(fēn)享一(yī)些(xiē)方法。在1歲以内，語言訓練應着重于主動對孩子(zǐ)說(shuō)話(huà)，即使是1-3個(gè)月(yuè)(yuè)的嬰兒(ér)，也(yě)會對聲音(yīn)有聽(tīng)覺反應，能(néng)辨别聲音(yīn)的來(lái)源，會咿呀發聲，能(néng)辨别講話(huà)人(rén)的感情等，家長不要忽略了(le)這(zhè)一(yī)時(shí)期孩子(zǐ)的語言發展需要，要多給孩子(zǐ)豐富多彩的聲音(yīn)刺激，包括音(yīn)樂(yuè)、兒(ér)歌(gē)、故事(shì)、自然界的各種聲音(yīn)等。

      孩子(zǐ)會說(shuō)話(huà)以後，父母不要隻滿足于教孩子(zǐ)認知，應注意訓練孩子(zǐ)的平衡能(néng)力和本體(tǐ)感。因為(wèi)平衡能(néng)力差的孩子(zǐ)，即使說(shuō)話(huà)流利，但(dàn)語言組織能(néng)力差，話(huà)多，滔滔不絕，愛重複廣告，但(dàn)說(shuō)話(huà)無條理(lǐ)，無重心。他說(shuō)的多，而聽(tīng)不進别人(rén)的話(huà)。本體(tǐ)感差的孩子(zǐ)，動作(zuò)拖拉，笨拙，大腦對聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思維快(kuài)于語言，而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。從小父母要給予孩子(zǐ)一(yī)個(gè)豐富的語言環境，并在日常生(shēng)活中給予不同的語言刺激。一(yī)旦發現(xiàn)孩子(zǐ)語言發育遲緩，一(yī)定要找其原因，并讓孩子(zǐ)通過專業的感統訓練來(lái)促進感覺統合能(néng)力的發展，給孩子(zǐ)一(yī)個(gè)良好(hǎo)(hǎo)的語言表達環境及語言訓練方案。