語言發育遲緩是兒(ér)童發育遲緩的一(yī)種類型，并不是指和同年齡的寶寶比說(shuō)話(huà)少，或者是開口遲就(jiù)是語言遲緩。語言發育遲緩要在專業語言功能(néng)和能(néng)力評估下(xià)才能(néng)作(zuò)出精準結論。如(rú)果語言發育遲緩，同時(shí)有智力的落後、聽(tīng)力障礙，需要及早的進行專業幹預。

      如(rú)果孩子(zǐ)确實存在語言發展遲緩，應該在專業的指導下(xià)，盡可能(néng)的消除或者減少造成語言發育遲緩的原因，采用不同的方法改善孩子(zǐ)的語言發育。孩子(zǐ)學習語言的基本方法是引導式溝通，因此大人(rén)要多和孩子(zǐ)多說(shuō)話(huà)，訓練孩子(zǐ)學習語言發音(yīn)、表達和溝通技巧，鼓勵小孩子(zǐ)敢說(shuō)話(huà)，學會先用簡單語言表達自己的要求。

      多給孩子(zǐ)創造學習語言的機會和場(chǎng)景，鼓勵孩子(zǐ)不要急，慢(màn)慢(màn)學習。如(rú)孩子(zǐ)要拿什(shén)麽東西(xī)或者是要開始喊媽媽，孩子(zǐ)隻是用手去示意，大人(rén)可以先不要按照孩子(zǐ)的示意去完成他的要求，可以讓孩子(zǐ)喊出想拿東西(xī)的名字或者是喊出媽媽，再去完成動作(zuò)，這(zhè)樣可以讓孩子(zǐ)鼓氣勇氣表達。另外，讓孩子(zǐ)多接觸社會和大自然，多開闊眼界，見識廣了(le)，可能(néng)就(jiù)有說(shuō)話(huà)的動機。深圳兒(ér)童語訓、語言康複訓練機構、公明自閉症機構、光明兒(ér)童語言訓練、公明兒(ér)童語言康複機構恩貝更專業更放(fàng)心！