玩(wán)手機或緻語言發育遲緩 咋幫孩子(zǐ)遠(yuǎn)離電子(zǐ)屏？
深圳恩貝自閉症康複訓練機構在和家長的接觸中，發現(xiàn)許多的家長因為(wèi)沒有時(shí)間(jiān)陪孩子(zǐ)、不知道怎麽哄孩子(zǐ)、不知怎麽陪孩子(zǐ)玩(wán)、怎麽能(néng)讓孩子(zǐ)聽(tīng)話(huà)時(shí)，大多數家長會選擇讓孩子(zǐ)玩(wán)手機來(lái)起到作(zuò)用。電子(zǐ)産品表面上(shàng)能(néng)讓孩子(zǐ)安靜，但(dàn)是時(shí)間(jiān)長了(le)會讓孩子(zǐ)變得不耐煩，情緒和行為(wèi)問題日益突出。當情緒和行為(wèi)問題不斷加深就(jiù)會固化(huà)和混亂，這(zhè)樣就(jiù)打亂了(le)孩子(zǐ)應有的規律生(shēng)活秩序，從而影響孩子(zǐ)的身(shēn)心健康發展。語言發育遲緩和自閉症孩子(zǐ)電子(zǐ)産品危害性更甚。
據日媒援引美國CNN電視(shì)台5月(yuè)(yuè)13日報(bào)道，加拿大研究人(rén)員(yuán)4日發表的調查研究結果顯示，嬰幼兒(ér)玩(wán)智能(néng)手機及平闆電腦等電子(zǐ)設備的時(shí)間(jiān)越長，越可能(néng)出現(xiàn)語言發育遲緩的問題。根據公布調查結果的加拿大多倫多大學的研究人(rén)員(yuán)稱，6個(gè)月(yuè)(yuè)至2歲的嬰幼兒(ér)使用智能(néng)手機、平闆電腦及掌上(shàng)遊戲機等的時(shí)間(jiān)越長，語言發育遲緩的可能(néng)性越大。
此次研究電子(zǐ)設備的使用與語言能(néng)力發育之間(jiān)的影響并非首次。研究小組以出生(shēng)後第18個(gè)月(yuè)(yuè)為(wèi)時(shí)間(jiān)點，共調查了(le)約900名嬰幼兒(ér)的電子(zǐ)設備使用時(shí)長，并将時(shí)長與表示語言發育程度的語言表達力、詞彙數量等進行比較。
現(xiàn)象！20%的嬰幼兒(ér)平均每天使用電子(zǐ)設備28分(fēn)鍾
根據調查結果顯示，20%的嬰幼兒(ér)平均每天使用電子(zǐ)設備28分(fēn)鍾。且使用時(shí)間(jiān)每增加30分(fēn)鍾，聲音(yīn)及詞彙使用等語言表達能(néng)力發育遲緩的風(fēng)險上(shàng)升49%。
同時(shí)，尚未發現(xiàn)動作(zuò)及肢體(tǐ)語言等交流能(néng)力的發育與使用電子(zǐ)設備時(shí)長之間(jiān)有聯系。
關(guān)于此次的調查結果研究人(rén)員(yuán)表示，雖然發現(xiàn)了(le)嬰幼兒(ér)語言能(néng)力發育遲緩與長時(shí)間(jiān)使用電子(zǐ)設備有關(guān)，但(dàn)不能(néng)就(jiù)此判定電子(zǐ)設備是導緻發育遲緩的元兇，其原因還有待進一(yī)步研究。
美國小兒(ér)醫(yī)學學會建議(yì)未滿18個(gè)月(yuè)(yuè)的嬰幼兒(ér)除了(le)與家人(rén)進行視(shì)頻通話(huà)外，不要使用任何電子(zǐ)設備。
原因！父母一(yī)步步把孩子(zǐ)推給電子(zǐ)保姆
父母沒時(shí)間(jiān)哄孩子(zǐ)，讓電子(zǐ)産品充當保姆。75後文化(huà)程度高，可陪伴孩子(zǐ)成長的時(shí)間(jiān)和精力卻極為(wèi)有限。把iPad給孩子(zǐ)，這(zhè)樣可以有效地讓他們停止哭鬧，變得非常安靜。
4+2+1的家庭模式下(xià)，孩子(zǐ)玩(wán)伴越來(lái)越少
在4+2+1的家庭模式下(xià)，在家裏沒有同齡人(rén)陪着玩(wán)，同齡的孩子(zǐ)要麽碰不到一(yī)起，要麽很難玩(wán)在一(yī)起。許多小孩普遍孤獨無聊。
看到别人(rén)家孩子(zǐ)有，也(yě)要給孩子(zǐ)買
看到别人(rén)家的孩子(zǐ)都有ipad，便想：人(rén)家孩子(zǐ)有，自家孩子(zǐ)沒有會自卑，再苦不能(néng)苦孩子(zǐ)，在家長的攀比心理(lǐ)下(xià)給孩子(zǐ)買ipad。
家庭關(guān)系不和睦，孩子(zǐ)借遊戲發洩情緒
父母關(guān)系不融洽、性格強勢等，都是造成此現(xiàn)象的原因。許多沉迷于網絡的孩子(zǐ)是因為(wèi)他們在現(xiàn)實生(shēng)活中缺少能(néng)交流、溝通的人(rén)。
家長認為(wèi)，電子(zǐ)産品可以益智
家長認為(wèi)該類的電子(zǐ)産品的應用軟件具有開發智力、輔助學習的教育功能(néng)，處于讓學習目的，把電子(zǐ)産品當做孩子(zǐ)的學習機來(lái)購(gòu)買使用。
怎麽幫助孩子(zǐ)解決這(zhè)類的問題呢(ne)？
1、增加和孩子(zǐ)的互動活動
孩子(zǐ)迷上(shàng)電子(zǐ)産品是因為(wèi)無聊，家長多抽時(shí)間(jiān)陪孩子(zǐ)聊天、去戶外走走，孩子(zǐ)注意力就(jiù)會慢(màn)慢(màn)被轉移，别為(wèi)了(le)解放(fàng)自己，害了(le)孩子(zǐ)。
2、孩子(zǐ)每天使用不超過30分(fēn)鍾
在兩歲前不要接觸任何電子(zǐ)産品，包括普通電腦、平闆電腦、手機。玩(wán)電腦每天不要超過30分(fēn)鍾，最好(hǎo)(hǎo)分(fēn)為(wèi)兩次，上(shàng)下(xià)午各15分(fēn)鍾。
3、不當着孩子(zǐ)面玩(wán)電子(zǐ)産品
減少家裏的電子(zǐ)産品數量，并且當着孩子(zǐ)的面，避免過多玩(wán)電子(zǐ)産品，自己不當着孩子(zǐ)的面玩(wán)電子(zǐ)産品，因為(wèi)家長是孩子(zǐ)行為(wèi)的榜樣。
4、不拿電子(zǐ)産品來(lái)哄孩子(zǐ)
有的家長經常用電子(zǐ)産品搞定孩子(zǐ)，在哄孩子(zǐ)的時(shí)候容易說(shuō)：好(hǎo)(hǎo)好(hǎo)(hǎo)吃飯就(jiù)讓你玩(wán)一(yī)會，這(zhè)樣會強化(huà)孩子(zǐ)對電子(zǐ)産品的興趣與期待。
5、孩子(zǐ)用完手機就(jiù)關(guān)掉
如(rú)果孩子(zǐ)一(yī)定要用手機，最好(hǎo)(hǎo)隻在打電話(huà)前開，打完就(jiù)關(guān)掉。開着的手機不要裝在衣服兜裏，撥号中和剛剛接通時(shí)讓手機遠(yuǎn)離頭部。
