社交活動是人(rén)一(yī)生(shēng)中重要的課題，是人(rén)類生(shēng)活必不可少的内容，社交是與人(rén)相處的技巧，建立社會認同的行為(wèi)，社交一(yī)般要求我們建立社會所接受的行為(wèi)，減少問題行為(wèi)的産生(shēng)。有社交障礙的孩子(zǐ)，在建立社交行為(wèi)方面會出現(xiàn)困難，容易産生(shēng)異常行為(wèi)，我們要想辦法讓他們掌握與别人(rén)相處的技巧，提高他們的自我的認識，幫助他們建立良好(hǎo)(hǎo)的社交行為(wèi)，這(zhè)将會有助于他們更好(hǎo)(hǎo)地融入社會，提高他們日後的生(shēng)活質量。

　　以下(xià)分(fēn)享一(yī)些(xiē)簡單實用的家庭社交訓練方法，希望對孩子(zǐ)們有所幫助：

　　一(yī)、 激發孩子(zǐ)的社交溝通動機

　　1、 在遊戲中激發孩子(zǐ)的溝通動機

　　平時(shí)和孩子(zǐ)做遊戲的過程中，可以選擇他最喜歡的玩(wán)具，按照他最喜歡的玩(wán)法來(lái)進行，在孩子(zǐ)玩(wán)得正高興時(shí)，家長可以突然停止遊戲，比如(rú)藏起玩(wán)具，或者是把玩(wán)具關(guān)掉沒有聲音(yīn)出來(lái)，這(zhè)時(shí)候要等到孩子(zǐ)自己提出要求要繼續玩(wán)遊戲，家長才可以滿足他的要求。如(rú)果孩子(zǐ)不會自己提出要求，家長就(jiù)要給他引導，引導不行，就(jiù)直接給提示，告訴他該怎麽說(shuō)，讓孩子(zǐ)學會表達自己的需求。

　　2、 在情景中激發孩子(zǐ)的溝通動機

　　日常生(shēng)活中，家長可以設置各種各樣的情景，或者是在各種各種的情境中，讓孩子(zǐ)幫忙解決問題。比如(rú)家長不小心割傷手指，手指流血了(le)，這(zhè)時(shí)候就(jiù)可以給孩子(zǐ)看并告訴他自己手指割傷了(le)，問他要怎麽辦，如(rú)果他答(dá)不出來(lái)，告訴他你需要一(yī)張創可貼，讓他幫你去藥箱拿創可貼并幫你貼在傷口上(shàng)。這(zhè)一(yī)系列的行為(wèi)都是在激發他的一(yī)個(gè)社交溝通動機。這(zhè)樣的情景在生(shēng)活中太多了(le)，幾乎無時(shí)無刻都可以進行。

　　3、在飲食中激發孩子(zǐ)的溝通動機

　　這(zhè)個(gè)操作(zuò)和前面的方法一(yī)樣，隻是道具換成了(le)食物。比如(rú)孩子(zǐ)在吃飯，家長可以把他愛吃的菜放(fàng)遠(yuǎn)一(yī)點，問他要吃什(shén)麽，或者讓他自己提出要求。也(yě)可以把他不愛吃的菜放(fàng)在他眼前，讓他學會拒絕和說(shuō)不。當孩子(zǐ)用哭鬧來(lái)要求吃棒棒糖時(shí)，那麽就(jiù)讓他學會正确表達自己的要求，讓他知道不哭不鬧，有禮貌地發問才可以吃糖。

　　4、在日常生(shēng)活中激發孩子(zǐ)的溝通動機

　　日常生(shēng)活中，家長去買東西(xī)砍價時(shí)、付錢(qián)時(shí)、接聽(tīng)電話(huà)或者是打電話(huà)，向陌生(shēng)人(rén)問路(lù)時(shí)等等，在進行這(zhè)些(xiē)活動時(shí)，可以嘗試讓孩子(zǐ)參與進來(lái)，讓他試着說(shuō)話(huà)、與不同的人(rén)交流。

　　二、建立孩子(zǐ)的社交反應

　　1、用說(shuō)話(huà)回應别人(rén)

　　當孩子(zǐ)遞給你一(yī)顆糖時(shí)，你一(yī)定要看着他的眼睛笑(xiào)着說(shuō)謝謝。這(zhè)就(jiù)是用說(shuō)話(huà)回應别人(rén)，同樣的，當别人(rén)給了(le)孩子(zǐ)一(yī)件玩(wán)具，一(yī)定要教會他及時(shí)地說(shuō)出謝謝。就(jiù)是任何需要說(shuō)話(huà)回應的場(chǎng)合，都要讓孩子(zǐ)開口說(shuō)話(huà)，别人(rén)幫了(le)你，要說(shuō)謝謝，别人(rén)向我們打招呼我們也(yě)要有禮貌開口打招呼……就(jiù)是這(zhè)樣不厭其煩地教他，引導他，提示他，慢(màn)慢(màn)地也(yě)是可以建立起他的這(zhè)個(gè)行為(wèi)。

　　2、用肢體(tǐ)動作(zuò)回應别人(rén)

　　媽媽說(shuō)抱一(yī)抱，孩子(zǐ)懂得過去抱抱媽媽。爸爸說(shuō)親一(yī)下(xià)，孩子(zǐ)知道過去親一(yī)下(xià)爸爸。這(zhè)就(jiù)是用肢體(tǐ)動作(zuò)回應别人(rén)。平時(shí)在家裏爸媽和孩子(zǐ)就(jiù)可以經常做這(zhè)樣的互動，一(yī)開始爸媽可以先示範，除了(le)爸媽，家裏的親朋(péng)好(hǎo)(hǎo)友都可以參與進來(lái)這(zhè)樣的互動中。

　　3、在指令下(xià)可以獨立完成某件事(shì)情

　　在平時(shí)的家庭生(shēng)活中，家長要試着讓孩子(zǐ)獨立做家務(wù)或者是幫忙做一(yī)些(xiē)小事(shì)情。重點就(jiù)是家長的指令要清楚，如(rú)家長可以具體(tǐ)地說(shuō)“幫我推開卧室的門。”這(zhè)樣就(jiù)可以讓孩子(zǐ)從客廳走到卧室門前，并完成推開門的動作(zuò)，這(zhè)就(jiù)是讓孩子(zǐ)獨立完成某件事(shì)情。剛開始指令可以比較簡單，如(rú)“開燈”、“開門”“丢垃圾”，從這(zhè)些(xiē)簡單的指令做起，在這(zhè)個(gè)過程中，其實就(jiù)是讓孩子(zǐ)學會與人(rén)相處的技巧。深圳社交障礙訓練0755-27153849